Создание и применение игр, упражнений и экспериментов в гештальт-подходе
По материалам статьи
Соболева А.Н., Создание и применение игр, упражнений и экспериментов в гештальт-подходе. Сборник материалов Общества практикующих психологов «Гештальт-подход» / Ред. Кол. А.Г. Валамин, Н.Б.Кедрова, Денис Н.Хломов,- М. 2023– С.8-13.
«Экспериментирование, являясь сердцевиной метода, создает своеобразие гештальтистского способа работы. В ходе терапии субъекту предлагается не ограничиваться рассказом, а превратить свои слова в действия, развертывающиеся в "здесь-и-теперь" ситуации».
«Гештальт-терапия». Жан Мари Робин.
«Сам по себе эксперимент не является монополией гештальттерапевта. сихотерапевты разных направлений, тренера, педагоги, социальные работники используют ролевые игры, деловые игры, символические или моделирующие эксперименты для самых разных целей. Мы можем найти эксперименты самых разных типов, от фрустрирующих до обучающих, от исследовательских по отношению к бессознательным реакциям до массовых тренинговых заданий, которые предлагают решение этических конфликтов».
«Слово в защиту пустого стула, или несколько слов за и против эксперимента в современной гештальттерапии». Е.Петрова.
Следуя за многими вариантами описания сути эксперимента в гештальт-подходе, за самой сутью гештальт-подхода, можно говорить о том, что терапевтическая сессия или работа терапевтической группы – это, по сути, эксперимент. Каждая интервенция или задание, вопрос или пауза терапевта, ведущего создают условия, в которых возникающие чувства, способы контакта и его регулирования, развитие событий, отношений непредсказуемы. Однако, столь широкие границы понятия неудобны для практики и её осмысления. Опираясь экспериментальность самого подхода, стоит уточнить понятие гештальт-эксперимента и развести его с понятием игры и упражнения в гештальт-подходе.
Признаки эксперимента в гештальт-подходе:
Продолжение здесь https://www.b17.ru/article/416459/