Программа нацелена на развитие и совершенствование навыков создания и применения экспериментов, игр и упражнений в гештальт-подходе в индивидуальной и групповой работе; в очном и он-лайн форматах; в рамках терапевтической работы и при работе с организациями.
На сертификационной встрече группы я услышала отзывы участников об уникальности программы, о положительных изменениях в их практике, о появившейся большей смелости, но одновременно и внимательности при работе с клиентами, парами, группами. Звучали такие слова: «Чем проще, тем лучше, важно откидывать лишнее, не нагромождать эксперименты», «Появилась свобода действий. Эксперимент не надо придумывать, его важно конструировать из фона и фигуры», «Теперь получается структурировать творчество», «Важна спонтанность и внимание к деталям», «Важно уметь отказываться от эксперимента. И отказ – это фигура для работы», «Главный вопрос – предложить эксперимент чтобы что?!», «Саша удивительно сочетает свободу, творчество и структуру», «Теперь очень понятно, как рассматривать игры и упражнения с точки зрения теории и говорить на гештальт-языке», «Я нашла здесь своё сообщество, коллег», «Эта специализация шла в очень сложное время, на пугающем фоне, но в ней было столько жизни и места каждому!».
Александра Соболева имеет большой опыт по теме специализации. С 2000 года опыт тренерской и педагогической работы в рамках вузов, компаний и частной практики. С 2010 года психотерапевтическая практика. С 2015 года ведение первых ступеней, затем базовых курсов программы МГИ. С 2016 года - тренер на интенсивах. С 2018 года – со-ведущая спецкурсов МГИ. Первая авторская программа «Обучение гештальт-терапии через игры и упражнения» был запущен с И.Даниловым в 2014 году. Программа была утверждена как спецкурс. Больше проект провести не удалось в связи со смертью Игоря. За это время проведено множество мастерских, тематических семинаров и он-лайн программ, посвящённых применению методов активного обучения, различных упражнений, игр в гештальт-подходе.
Она показала себя как серьёзный методолог и дизайнер образовательного контента специализации, надежный ведущий группы и супервизор, быстро и качественно адаптирует заявленные темы к текущей ситуации в группе, поддерживают оптимальный баланс между теорией и практикой. Качественное оформление пространства, визуальное сопровождение обучения стоит отметить отдельно.